Penilaian karakteristik Gejala Sosial Dalam Masyarakat

 

Asesmen ini dirancang untuk mengukur pemahaman siswa terhadap karakteristik gejala sosial dalam masyarakat melalui berbagai metode, termasuk tes tertulis, tugas individu, dan diskusi. Dengan pendekatan ini, diharapkan peserta didik tidak hanya memahami teori tetapi juga mampu menerapkan pemahaman mereka dalam kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami pengertian gejala sosial dalam masyarakat.
2. Mengidentifikasi karakteristik utama gejala sosial.
3. Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya gejala sosial.
4. Menjelaskan dampak gejala sosial terhadap kehidupan bermasyarakat.
5. Menyusun solusi untuk mengatasi dampak negatif dari gejala sosial.

B. Bentuk dan Jenis Asesmen

1. Tes Tertulis (Esai)
   Soal Esai untuk mengukur pemahaman konsep dasar gejala sosial dan menilai kemampuan analisis dan pemecahan masalah terkait gejala sosial.
   
   
2. Penugasan Kelompok
   - Siswa diminta membuat esai singkat atau laporan tentang gejala sosial di lingkungan sekitar.
   - Analisis penyebab, dampak, dan solusi dari gejala sosial tersebut.
   
   
3. Diskusi Kelompok
   - Membahas kasus nyata tentang gejala sosial yang sedang terjadi di masyarakat.
   - Presentasi hasil diskusi di depan kelas.

C. Indikator Penilaian

1. Pemahaman Konsep
   - Dapat mendefinisikan gejala sosial dengan benar.
   - Mampu menyebutkan dan menjelaskan karakteristik gejala sosial.
   
   
2. Analisis dan Pemecahan Masalah
   - Dapat mengidentifikasi faktor penyebab gejala sosial dengan argumen yang logis.
   - Mampu menjelaskan dampak positif dan negatif dari gejala sosial.
   - Mampu memberikan solusi konkret untuk mengatasi gejala sosial.
   
   
3. Keterampilan Berpikir Kritis dan Reflektif
   - Mampu menghubungkan teori dengan fenomena nyata di masyarakat.
   - Menunjukkan sikap kritis terhadap isu-isu sosial.
   
   
4. Keterampilan Berkomunikasi
   - Dapat mengemukakan pendapat secara sistematis dalam diskusi.
   - Mampu membuat laporan yang jelas dan berbasis data.

D. Rubrik Penilaian (Skala 1-4)

Tes Tertulis (Esai)